国内物理与A-Level物理教学之比较 区别大揭秘
Helen 2017-12-19     00:00 来源: 来自互联网
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摘要:不同国家的物理教学内容是大同小异的。总的说来都涵盖了力学、电磁、波、热学、光学、材料、基本粒子、相对论和量子物理等几大部分。但是仔细深究,你会发现A-level物理教学和国内物理教学还是有所差异的。

国内物理与A-Level物理教学之比较 区别大揭秘

不同国家的物理教学内容是大同小异的。
总的说来,各国高中物理课程都涵盖了力学、电磁、波、热学、光学、材料、基本粒子、相对论和量子物理等几大部分。
国内物理教育侧重力和电,其他部分有所涉及但不是重点,在力和电中又侧重力学。
原因很简单,因为力学能够出很难的题,中国学生通过大量地做题和反复的训练,以期达到对定理和公式的深入理解和运用。
西方物理教学涵盖内容比国内物理要广,各部分比例比较均衡,但难度会比较小,不过学生除了做计算题以外还要求背诵概念以及做许多简答题,以此来加深对物理原理的理解。
以上这些只是表面上的差别,其根源则来自于对科学教育的不同理解。
科学起源于西方,物理单位的选取支持了这个论断,物理单位取自人的姓名,但其中鲜见中国人的身影,而几乎被欧美人所瓜分。
换句话说科学是西方人发展起来的东西,他们对科学一步一步走到今天的发展历程很有自己的心得,于是他们的科学教育就有了一个很明确的指导思想,那就是要教给下一代人正确的研究问题的方法,一旦掌握了这些被证明行之有效的方法,离成功也就不远了。
对于中国人来说,科学则是舶来品,我们跨过了那些探索的过程,直接探触到了科学的顶点,这很大程度上左右了我们对科学教育的认知,那就是我们会更注重结果、不注重过程,更注重理论不注重实际,这种差别在考试中主要体现在对待实验的态度上。
国内物理考试的试卷中也有几道实验题,但那是用笔来答的,不是亲手做的,即便是实验题,关注的也是结果而不是探索。
Alevel物理考试专门有一份卷考实验,在考试中,学生亲自动手根据题目的要求做实验并获得数据,得出结论,这个过程充分模拟了人类在探索未知事物时所经历的历程。
这种实验考试试卷通常会围绕两个量之间的关系来展开,比如矿泉水瓶子的侧倒与倾斜角度之间的关系,比如弹簧的震动周期与弹簧体积的关系等等。在考试中,学生被要求根据自己的测量数据得出自己的结论,两个学生即便得出了完全相反的结论但都有可能得到分数。这体现了这种考试关注的是学生怎样做了而不是做出了什么。
不仅如此,考试还要求考生对该实验作出评判,比如要求考生写出这个实验的设计有哪些不足,有哪些地方需要改进等等。

这些问题在国内物理试卷上是不可能出现的,国内考试中,学生只要计算出正确结果就可以了,至于那些数据是怎样来的根本不必关心,甚至有时为了计算方便,所给出的数据都是设计好的,目的是为了算出整数结果,否则,学生会怀疑自己的解答出了问题。

久而久之,他们对事实本身和客观真相变得越来越不感兴趣,认为所谓真理就是书本上写的和老师说的,最终连怀疑的勇气都没有了。
中国学生的聪明程度是举世公认的,他们每年都拿物理奥林匹克奖,但就是没有一个人拿到科学的诺贝尔奖。这种结果与我们的科学教育理念是否有关联值得研究。


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